Op 16 mei vindt de jaarlijkse SPOMdag plaats.
Deze SPOMdag staat in het teken van “Innoverend leren in een ICT-leerrijke omgeving”.
Tijdens deze dag zullen alle medewerkers met onderwijstaken aan twee workshops deelnemen. De workshops geven een prima beeld wat in deze tijd "een ICT-leerrijke omgeving" inhoudt. Ten behoeve van de organisatie willen we jullie vragen om een keuze te maken uit het ruime aanbod van workshops dat hieronder beschreven is. Indien het enigszins mogelijk is probeer dan als school een zo gevarieerd mogelijke keuze te maken. Op die manier is de opbrengst voor je school ook het grootst.
Lees hieronder de beschrijvingen van alle workshops!
Via het formulier aan de rechterkant op deze pagina kunnen jullie je eerste t/m de vierde keuze aangeven. We proberen rekening te houden met het leerjaar waarin je les geeft. |
|
.jpg) 1: Social Media: Bamber DelverDoelgroep: 1 t/m 8 Werkvorm: informatief
Jeugdtrendwatcher. Expert Jeugd & Media.
Inspirerend, humoristisch, gedreven, idealistisch, informatief, deskundig.
Bamber Delver geeft sinds 2000 diverse lezingen en is een topper in Nederland wat betreft Social Media en Onderwijs.
Overheden, scholen, bedrijven, politiekorpsen, justitie, en hulpverleningsorganisaties vragen hem om hen wegwijs te maken in de medialeefwereld die voor kinderen en tieners gewoon is. Delver is gespecialiseerd in de invloed van media op kinderen en jongeren, zoals internet en mobieltjes/mobiele media, maar ook in de wijze waarop kinderen zelf oplossingen zoeken en vinden
De presentaties van Bamber Delver zijn positief en bevatten altijd perspectief. Onze kinderen hebben ons nodig. Zoals een directeur van een basisschool het team na een presentatie toe vertrouwde: "Hij pakt je eerst in, om je daarna aan te pakken.”
|
|
.jpg) 2: Cedicu Doelgroep: 3 t/m 8 Werkvorm: informatiefCédicu staat met ‘Laat eens zien!’ voor uitdagende multimediale, instructie-vervangende leerpakketten die ondergebracht zijn in een online leeromgeving.
Cédicu heeft als doel: het ontwikkelen van gedidactiseerd visueel materiaal, speciaal voor het Nederlandse basisonderwijs. Een idee dat is uitgegroeid tot een complete leeromgeving.
De complete leerlijn rekenen is ondergebracht in de Methodebibliotheek. De gehele leerlijn rekenen is vertaald naar instructiefilms en instructieanimaties voor groep 1 t/m 8. Acteurs nemen de kinderen mee in de wereld van Rekenen met metafoorverhalen en onderwerpen uit de dagelijkse praktijk. Een ideale "klassenassistent" voor de leerkracht en een mooi instrument voor de intern begeleider en remedial teacher. De leeromgeving van Laat eens zien! wordt door veel scholen, klassikaal ingezet via het digitale schoolbord. Daarnaast kunnen leerlingen zelfstandig via de pc met Laat eens zien! werken. In deze workshop worden onderwerpen behandeld die afkomstig zijn uit diverse vakgebieden: geschiedenis, aardrijkskunde, techniek, maar ook rekenen en taal.
Meer info: http://www.cedicu.nl/index.php?page=cedicu |
|
.jpg) 3: Gynzy: lesgeven met het digibord. Maar nu eenvoudig en effectief.
Doelgroep: 1 t/m 8 Werkvorm: informatief
Gynzy is een nog jong bedrijf en geeft eenvoudige digibord software uit met methode onafhankelijke tools voor taal, rekenen en wereldoriëntatie. Alle tools zijn ontwikkeld in nauwe samenwerking met leerkrachten uit de praktijk. De tools kun je sorteren en filteren op groep en op vakgebied.Gynzy heeft online software ontwikkeld die het gebruik van het digibord gemakkelijk maakt. De digibord software van Gynzy werkt volledig online en is heel eenvoudig in het gebruik. De vormgeving is doeltreffend en zonder toeters en bellen wordt de functionaliteit van Gynzy gepresenteerd. Iedere week wordt een nieuwe tool toegevoegd aan het assortiment. In deze workshop wordt een groot aanbod aan tools om lessen te ondersteunen in een gebruiksvriendelijke digibord omgeving, gepresenteerd.
Meer info: http://www.gynzy.com/nl/#!/welcome |
|
.jpg) 4: FundelsDoelgroep: 1 t/m 2 Werkvorm: informatief
Fundels is een ‘bundel vol fun’ die de animatie van een prentenboek op de computer omvat, aangevuld met leuke activiteiten voor kinderen tussen drie en zeven jaar. Kinderen beleven het verhaal aan de hand van zes interactieve hoeken: zo kan je kind het boek lezen in de leeshoek, de animatie bekijken in de kijkhoek, het verhaal herspelen in de theaterhoek, tekeningen maken in de tekenhoek, leerrijke spelletjes spelen in de speelhoek en activiteiten doen uit de activiteitenhoek.
Fundels is ook te gebruiken in een professionele omgeving zoals op school. Fundels brengt daarom bestaande prentenboeken tot leven, een nieuwe dimensie in de leefwereld van kinderen.
Fundels kwam tot stand in samenwerking met Vlaamse, Nederlandse en andere internationale uitgevers. |
|
 5: De Roode Kikker! Zo wordt begrijpend weer leuk!
Doelgroep: 3 t/m 8 Werkvorm: informatief en interactiefGoede lesinhoud vormt het onderwijs. Juist de inhoud geeft het onderwijs een spannende en uitdagende kleur. In huidige Begrijpend lees methoden staan leesstrategieen vaak meer centraal dan de inhoud.
Een andere aanpak kan de resultaten verbeteren en het plezier vergroten! Begrijpend Lezen met de Roode Kikker pakt het anders aan:
Een eigentijdse methode, met afwisseling in tekstsoorten en actuele onderwerpen. Er wordt ingespeeld op de actualiteit en de belevingswereld van kinderen. Door de variatie zit er altijd wel iets bij wat een kind écht interesseert. Tekst, foto, video, audio, animaties en games zijn één geheel, en vormen een ideaal uitgangspunt om kinderen intrinsiek te motiveren en te stimuleren om aan de slag te gaan. Deze methodiek voor begrijpend lezen stelt de inhoud centraal. De lessen worden aangeboden in Edusuite, een aantrekkelijke online leeromgeving, met moderne communicatiemiddelen als een blog, forum en Edutweet, een soort Twitter. Hierdoor kunnen leerlingen kennismaken met social media, binnen de veilige setting van hun eigen klas.
Begrijpend lezen met de Roode Kikker:
· Aanvullend te gebruiken of als complete methode
· Volledig kern- en tussendoeldekkend
· Wekelijks een actuele, aantrekkelijke en activerende les
· Eenvoudig differentieren
· Tijdbesparend (geen correctiewerk meer)
· Kostenbesparend voor scholen
|
|
.jpg) 6: AppleDoelgroep: 1 t/m 8 Werkvorm: informatief en interactief Apple heeft een heldere, moderne (innovatieve) onderwijsvisie. De producten van Apple werken creativiteit in de hand en nodigen uit om te leren. Bovendien zijn ze heel eenvoudig in te passen in het lesprogramma. Rekenspelletjes, spelletjes om de woordenschat te vergroten, apps die de menselijke anatomie zichtbaar maken ... voor elk vak en voor elk niveau in het basisonderwijs is er wel een app beschikbaar.
Fons van den Berg verzorgt een workshop waarbij de insteek de onderwijskundige en -inhoudelijke realisatie is. Apple heeft een heldere, moderne (innovatieve) onderwijsvisie.
|
|
.jpg) 7: 21st Century Skills Doelgroep: 1 t/m 8 Werkvorm: informatief en interactief
Je kunt momenteel geen onderwijscongres bijwonen, vakblad openslaan of het begrip 21st Century Skills komt ter sprake. Alle onderwijsorganisaties omarmen het begrip en vinden dat dit onderwerp de komende jaren als prioriteit op de agenda moet komen te staan. Frank van den Oetelaar stelt het volgende aan de orde: Wat bedoelen we precies met 21st Century Skills? Welke vaardigheden hebben leerkrachten en kinderen nodig in de eenentwintigste eeuw? Wat doen we er momenteel mee in de praktijk? Deze workshop heeft een gevarieerde opzet waarin presentaties, samenwerken en discussies elkaar afwisselen.
|
|
.jpg) 8: SingaporeNext
Doelgroep: 5 t/m/8 Werkvorm: informatief en interactief
Inmiddels een landelijk bekend project waaraan De Mariaschool deelneemt. Innoverend leren in een ICT-leerrijke omgeving. Onderzoekend leren, 21st Century Skills en duurzaamheid zijn de belangrijkste uitgangspunten.
De methodes voor wereldoriënterende vakken zijn niet langer het uitgangspunt. Welke vaardigheden vraagt dit van leerkrachten en kinderen? Hoe werkt het in de praktijk. Deze workshop wordt verzorgd door leerkrachten van De Mariaschool die met het project werken. Er komen veel praktijkvoorbeelden aan bod en er is ruime gelegenheid om vragen te stellen en met elkaar in discussie te gaan.
Meer info: http://internet.spomportaal.nl/scholen/mariaschool/Pages/default.aspx en http://www.leraar24.nl/video/3320 |
|
.jpg) 9: VideoclipDoelgroep 5 t/m 8 Werkvorm: interactief
Zoek je het juiste recept voor een culturele activiteit op het gebied van film, animatie of fotografie? De work
shop wordt gegeven door Inge Theunissen.
Filmvoer mixt de juiste ingrediënten bij elkaar! Je leert op een actieve manier zelf een videoclip te maken. Het gehele proces van het maken van een film wordt doorlopen. het bedenken van een verhaal (scenario), het visualiseren van dit verhaal (storyboard), het zelf filmen (draaien) en natuurlijk het presenteren (première).
Meer info: http://www.filmvoer.nl |
|
 10: Beeldverhaal
Doelgroep: 3 t/m 8 Werkvorm: interactief
Zoek je het juiste recept voor een culturele activiteit op het gebied van film, animatie of fotografie? Filmvoer mixt de juiste ingrediënten bij elkaar! Hoe zet je jouw geschreven verhaal om in beeldtaal? De foto's vertellen het verhaal zoals in een strip en worden digitaal in een template met de bijbehorende tekstjes geplaatst. Dit wordt gepresenteerd via beamer, print of pdf (email). Natuurlijk ga je ook zelf aan de slag.
De workshop wordt gegeven door Marco Gerritsen.
Meer info: http://www.filmvoer.nl |
|
 11: Stop-motionDoelgroep: 1 t/m 8 Werkvorm: interactiefZoek je het juiste recept voor een culturele activiteit op het gebied van film, animatie of fotografie? Filmvoer mixt de juiste ingrediënten bij elkaar! Stop-motion is een techniek waarbij je foto's achter elkaar afspeelt; er ontstaat bewegend beeld. Op elke foto verander je een klein beetje aan de situatie, zo ontstaat een animatiefilm. Je doet een beroep op competenties zoals: fantasie, creativiteit, samenwerking en technisch denken. Je gaat natuurlijk vooral zelf aan de slag.
De workshop wordt gegeven door Luc Wermers.
Meer info: http://www.filmvoer.nl |
|
.jpg) 12: Proefjes. Doelgroep: 5 t/m 8 Werkvorm: interactief
Een workshop over het doen van proefjes over natuurkunde, scheikunde en biologie in de klas.
De workshop bestaat uit een praktisch gedeelte waarbij de deelnemers zelf proefjes doen en een inhoudelijk gedeelte waarin de theorie en de wetenschappelijke principes achter de proefjes worden besproken.
De deelnemers krijgen een eenvoudig werkboekje en een lerarenhandleiding voor een themales.
De workshop wordt gegeven door Arno Verweij.
Meer info: http://www.proefjes.nl/leerkracht/ |
|
.jpg) 13: Mindstorm legoDoelgroep: 6 t/m 8 Werkvorm: interactief
Robots programmeren klinkt ingewikkeld, maar is het niet. Met de juiste uitleg over de basisbeginselen van programmeren en gezond verstand komen kinderen een heel eind. In de workshop MINDSTORMS wordt de groep verdeeld in groepjes die allemaal een eigen robot krijgen. De missie is om de robot een aantal opdrachten uit te laten voeren op een speciaal parcours. Samen moeten ze er voor zorgen dat ze de robot zo programmeren dat hij het parcours zo snel mogelijk doorloopt en alle opdrachten succesvol afrondt. Met logisch nadenken en een portie doorzettingsvermogen bereiken ze in ruim een uur iets wat ze vooraf misschien wel voor onmogelijk hadden gehouden; een zelfstandig functionerende robot. Teamwork, doorzettingsvermogen en logisch nadenken staan centraal in deze leerzame workshop.
De workshop wordt gegeven door Susan van der Pasch.
|
|
.jpg) 14: KleutercommunityDoelgroep: 1 t/m 2 Werkvorm: informatief
De Community groep 1-2 PO is een initiatief van Kennisnet en de Digitale (Basis)School en heeft als doel iedereen die in Nederland betrokken is bij de groep 1-2 een platform te bieden en nader bij elkaar te brengen. Zowel mensen uit het basisonderwijs, voortgezet onderwijs, middelbaar beroepsonderwijs als mensen uit de vakverenigingen of van beleidsbepalende instanties kunnen lid zijn van deze community´s. Deelname aan de Community is gratis en verplicht tot niets. In deze workshop verkennen we de mogelijkheden die deze community biedt en ervaren we de meerwaarde van uitwisseling van kennis en ervaringen.
De workshop wordt gegeven door Hanneke Meinen.
Meer info: http://digischool.kennisnet.nl/community_po12
|
|
.jpg) 15: "Hé ben ik dat"Doelgroep: 1 t/m 2 Werkvorm: informatief en interactief
Het gebruik van digitale foto’s in de klas.
Elke groep heeft tegenwoordig wel een digitale fotocamera. Er worden foto’s gemaakt bij Sinterklaas, Kerstmis en bij uitstapjes . Maar hoe kan je de fotocamera nog meer gebruiken in je groep?
Foto’s zijn een inspirerend hulpmiddel om de taalontwikkeling en geletterdheid te stimuleren. Ook bij het reflecteren op een activiteit zijn digitale foto’s verrijkend.
In deze workshop onderzoeken we de mogelijkheden van het gebruik van de digitale camera in je groep. Je krijgt een aantal ideeën aangereikt die je de volgende dag al in je groep kan uitvoeren.
De workshop wordt gegeven door Tineke Boekhorst, adviseur Marant.
|
|
.jpg) 16: Een digibord / touchscreen in de onderbouw? Ontdek de mogelijkheden!Doelgroep: 1 t/m 2 Werkvorm: informatief en interactief
Steeds meer kleutergroepen hebben een prachtig digitaal schoolbord. Het risico is dat het digibord vooral als groot televisiescherm gebruikt wordt, waarop één keer per week naar een kleuterprogramma wordt gekeken. In deze workshop doe je inspiratie op over de talloze mogelijkheden die je hebt met het digibord in de onderbouw. Ideeën die passen bij de manier waarop kleuters leren en die de taalontwikkeling stimuleren. Uiteraard gaan we in deze workshop ook praktisch aan de slag met het digibord.
De workshop wordt gegeven door Femke Klomp, adviseur van Marant.
|
|
.jpg) 17: Games in het onderwijs. GameMaker4School Je eigen computergame maken.
Doelgroep: 6 t/m 8 Werkvorm: informatief en interactiefDoor jongeren zelf games te laten bouwen, ervaren ze dat een game maken een creatief proces is. Ze leren graphics tekenen, animaties maken, geluiden opnemen en componeren, programmeren en samenwerken. Tevens leren ze oplossingsgericht werken. Hierdoor sluit het boek perfect aan bij de computervaardigheden 21ste eeuw (21th Century Skills). We gaan zelf aan de slag.
In het boek wordt begonnen met het aanpassen van een bestaande game. Daarna worden vijf basisgames gemaakt: een mazegame, een oud spel, een shooter, een platformspel en een racegame. Bij elke game staan helpkaarten met opdrachten waarmee de snelle leerling de game verder kan uitbouwen. Ten slotte maken de leerlingen helemaal zelf een eigen game.
De workshop wordt gegeven door Pauline Maas.
|
|
.jpg) 18: Web 2.0 in de klas Doelgroep: 3 t/m 8 Werkvorm: informatief
Web 2.0 is de verzamelnaam voor programma's waar je als gebruiker je eigen inhoud aan toe kunt voegen zoals bijvoorbeeld YouTube, Storybird en Scoop It. Deze workshop laat zien hoe je in je klas aan de slag kunt gaan met web 2.0-programma's. Dit gebeurt aan de hand van een aantal praktische voorbeelden zoals Reisbureau Beartravel, een echt reisbureau in een groep 7 waarin de kinderen aan de slag gaan met web 2.0-tools en sociale media. Ook voor leerkrachten uit lagere groepen zullen een aantal aansprekende voorbeelden gegeven worden.
De workshop wordt gegeven door Tessa van Zadelhoff.
|
|
.jpg) 19: iPads Doelgroep: 1 t/m 8 Werkvorm: informatief en interactief
Veel scholen kiezen er voor om een iPad in het onderwijs in te zetten. Waarom? Ook al is een iPad geen computer, het kan veel betekenen voor het onderwijs. Niet alleen als apparaat om je productiviteit te verhogen (denk aan een todo-list, agenda of e-mail) maar ook om content mee te maken of om educatieve apps te gebruiken. Na een introductie van kan de bezoeker in deze workshop twee richtingen kiezen. Neem een kijkje in de wereld van de educatieve apps voor rekenen of taal of ga aan de slag met het maken van een animatiefilmpje of fotobewerking.
De workshop wordt gegeven door Marieke van Osch.
|
|
.jpg) 20: Mediamatching Doelgroep: 6 t/m 8 Werkvorm: informatief en interactief
“Meisje gearresteerd na twitterbericht dat ze bom zou plaatsen in school”
“Klas met zangtalent ontdekt via YouTube”
Zomaar een greep uit de ochtendbladen, die aangeeft dat scholen onvermijdelijk te maken hebben met de digitale vaardigheden van hun leerlingen. Weet u eigenlijk wat er speelt onder uw leerlingen, en wat hen interesseert op het gebied van media?
KunstStation Cultuur presenteert de MediaMatching Game; een spel waarmee leerkrachten worden ondergedompeld in de veelzijdigheid van de media en de koppeling maken met hun eigen onderwijspraktijk. Het team verkent haar eigen expertise en visie. Met elkaar proberen zij mediatoepassingen uit. Een spel dat ondersteunt bij het gesprek over de rol van de school in het mediatijdperk en direct inspiratie oplevert voor de praktijk!
|
|
.jpg) 21: Weblog voor je eigen groep Doelgroep: 6 t/m 8 Werkvorm: interactief
Het gebruik en implementeren van website en weblogs in je eigen groep.
In deze workshop zullen we stilstaan met de ongekende mogelijkheden die een klassenwebsite kan bieden. Met als uitgangspunt de gratis website van Google Sites gaan we concreet aan de slag met een eigen website voor de groep. In deze workshop zullen alle deelnemers zelf een website ‘bouwen’ die wordt gevuld met allerlei lesmateriaal op maat. Hierbij kun je denken aan een klassenagenda, werkstukwijzer, extra digitaal lesmateriaal en teamprojecten waar meerdere leerlingen overal en altijd samen aan kunnen werken.
|
|
|
22: Microsoft Nog doen: Marinus. In overleg met Henk Lamers
Montage , Photostory 3 en evt. Kodu (ivm gaming in onderwijs).
|
|